为落实生物核心素养，更好地实现高效课堂，利用课堂教学平台增进教师之间地沟通和交流，2023年12月7日成都市第五区域教育联盟第十组学校发展共同体、成都金牛实验中学教育集团、九九提质彭州结对学校共同体开展了生物学科联合教研活动。本次教研由温江和盛中学梁晓燕老师作了基于大单元学历案的课例展示。
课前和盛中学袁中秋老师做课前陈述。袁老师从梁老师如何确定课题入手，详细分析了选择该课题的原因，介绍了梁老师在磨课过程中遇到的问题以及解决方法和策略。
梁老师以八年级上册第二十三章第七节《生态系统的结构》为主题进行课例展示。梁老师先回顾复习了上一节课的重点内容，接着引出食物链的概念，再从学生食物链的书写问题入手，引出正确的食物链书写顺序，强调食物链书写要求，规范学生的书写习惯，促进学生自主积极地进行深度学习。在学习过程中，梁老师以坚定的学生立场，用精美的视频引导学生基于熟悉的生活情境，联系生活实例深入理解知识，有效地提高了学生主动参与学习的效度和深度。
课后梁老师做了深入的课后反思，同时就自己在这节课的困惑也和各位老师进行了讨论。在和盛中学胡主任的组织下，来自同盟学校的各位老师积极发言交流，分享自己在这节课中发现的闪光之处。
最后，金牛区优秀班主任、金牛区优秀青年教师、金牛区争先进位先进个人、金牛实验中学生物教研组长刘正彪老师，以《新课标、新会考背景下的生物会考复习》为题，进行了精彩的分享。刘老师从转变学习目标入手，深入探讨了初中生物教学现状、新课标的解读以及近几年会考试题的变化与分析。他详细阐述了如何拟定一份详细的会考复习计划，如何将“厚”教材转化为“薄”教材，以及如何帮助学生更好地学习生物，培养学生的生命观念，提升学生的科学思维能力和探究实践能力。刘老师强调，在新课标、新会考的背景下，生物会考复习需要转变学习目标，从传统的机械记忆转向培养学生的生命观念、科学思维能力和探究实践能力。
“独学而无友，则孤陋寡闻”，发展共同体的联合教研活动是促进教师快速成长的重要策略，是提升共同体学校教学质量的关键之路。相信在共同体学校的共同努力下，我们一定能够收获更多成长和进步的喜悦！