为有效推动“学为中心”理念的课堂实践，有效推动“和新·三品课堂”的探索，2025年11---12月，和盛中学成功举办了第十三届“和新杯”课堂教学大赛（决赛）。本次活动旨在通过课例展示、研讨交流，促进教师间的相互学习与共同成长，探索创新教学路径，赋能学生学习和成长。
本次活动依然按照“三段式”课例展评的方式展开。即以教研组为单位，将前期课例研究的成果，按照课前会议概述，课例展示，课后陈述三个环节，进行集中的展示和交流。全体教师选择≥3节课例参加学习，青年教师、行政代表全程参加活动。
一、赛课回顾
语文组：聚焦 《提升学生课堂品相的策略研究》，借助 AI 数课报告精准分析，通过语言引导、行为规范等策略，结合分层任务带领学生感悟生命之美，总结有效提升课堂品相的方法。
理综组：围绕 《促进学生深度思考的课堂问题设计策略研究》，以 “拯救萎蔫蔬菜” 为情景，设计三阶任务引导学生探究，通过分层设问、合理留白，激发学生深度思考与科学探究能力。
文综组：针对 《了解学生真实学习状况的策略研究》，运用问题链、小组合作等多元方式掌握学情，形成 “课前分析 - 课中反馈 - 课后评估” 系统策略，实现因材施教。
英语组：探索 《教学环节有效设计的测录研究》，以 I 人 / E 人趣味切入，结合视频图片导入，通过讲练结合、小组探究及个性化激励，推动课堂向 “师生共创” 转变。
艺体组：聚焦 《学生攻坚克难精神培养的策略研究》，以排球大单元教学为依托，通过 “讲解 - 练习 - 检测” 闭环模式，融合技术教学与素养培育，锤炼学生拼搏协作品质。
数学组：探索 《让教与学充满惊喜的策略研究》，以趣味视频导入制造认知反差，引导学生动手探究规律并跨界应用，通过递进式问题设计激发学生探索欲与创造力。
二、活动总结
2025年12月29日，和盛中学利用教职工大会时间简单而隆重地举行了第十三届“和新杯”课堂教学大赛总结颁奖典礼。课程与教师发展中心主任陈延清主持典礼。
（一）亮点纷呈
1.本次大赛活动“三式”推进，成效显著。以“主题式”校本研修为主线，结合“三段式”课例展评与“互助式”教研机制，推动教研走向深处、落到实处。
2.各教研组围绕小课题开展研究，将科研思维融入教学实践，形成了“研为所用、教研一体”的良好氛围；
3.课题与课堂深度融合，教研组将小课题研究系统融入教学设计；
4.单元学历案广泛应用，助力课标落地与学科特质凸显；
5.AI技术赋能教学与诊断，为课堂观察提供数据支持，推动教师向“学生立场”转变；
6.团队协作成为主流，赛课不再是“个人秀”，而是集体智慧的展现。
（二）问题与反思
陈主任在肯定赛课成绩的同时，也清醒地看到了一些待提升之处，例如：小课题研究方向需进一步聚焦，AI数据报告的深度运用尚有空间，学历案的学后反思可更结构化，学生主体地位仍有提升空间。这些反思，正是我们下一步工作的起点。
（三）未来规划
为推动教研持续深入，学校将进一步优化教研管理制度，强化过程督导与闭环管理。激励教师积极参与、务实研究。未来，学校将持续推进“和新·三品”课堂建设，致力于打造和谐美丽的“暖家园”、团结协同的“好团队”、包容协作的“好学生”，推动学校内涵式发展。
三、优秀表彰
本次赛课涌现出一批优秀教师和教研团队，他们以扎实的研究、精彩的课堂展现了“和新”教育的活力与深度。学校对竞赛中表现优异的教师和教研组进行了表彰、颁奖。这一张张证书，既是对过往努力的认可，也寄托着对未来教学的更高期待。
教育之路，研无止境。让我们继续以“学为中心”，以“研”促“教”，不断优化课堂教学策略，在深耕教育沃土的道路上砥砺前行，用匠心育桃李，以实干谱新篇，为培养“和新·三品”好学生贡献更大力量。