和盛中学校微课题
《提高初中学生语文朗读兴趣的策略探究》
顺利结题
朗读是语文教学中十分重要的一环，教师只有通过多种方式，激发学生的朗读兴趣，学生才能全身心的投入到朗读活动中去，才能体会到语言文字的画面美、节奏美、情感美，从而真正实现变“要我读”为“我要读”，语文课堂才会更加的生机盎然。
我校语文组申太安老师通过对初中三个年级学生及三个年级语文任课老师进行学生语文朗读兴趣方面的问卷调查的基础上，进行了区级微课题《提高初中学生语文朗读兴趣的策略探究》的研究。经过查阅大量文献，申老师发现导致学生朗读兴趣不浓的原因，确定了提高学生朗读兴趣的方法：
（一）创设情境，激发兴趣
（二）示范引领，加强兴趣
（三）形式多样，培养兴趣
（四）加强指导，提高兴趣
（五）联系生活，诱发兴趣
（六）巧用评价，调动兴趣
（七）保证时间，增强兴趣
的确，教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞，教师将朗读训练常抓不懈，持之以恒，学生的朗读能力将会大幅提高，更能体会到朗读成功的喜悦，增加对于朗读的兴趣，从而将朗读内化为自身的需要和行为，变要我读为我要读，这样，琅琅的读书声一定会使我们的语文课堂变得生机盎然，好的朗读习惯和方法必将伴随学生的一生！
目前，申老师的这个微课题已经完成结题工作，正准备推广。