名师引领指方向 “三助一创”助发展
——郭琼英名师辐射引领活动简讯
为了进一步强化我校教师的科研意识，构建高效课堂，促进我校“三助一创”课堂教学模式的课题研究扎实有序有效开展，4月15日，我校郭琼英老师携名师工作室全体成员及部分老师在学校书吧召开了以“聚焦课题寻突破，思维碰撞促发展”为主题的课题研讨会。
会上，我校名师工作室领衔人郭琼英老师首先对我校“三助一创”课堂教学模式进行了解读。她说，“三助一创”是指课堂教学的几个环节，即“自助探究、互助交流、求助学习，运用创新。”这种模式主要通过自学，同伴探讨，老师点拨，再运用相结合等相对固定的教学环节，促使学生学会主动提出问题，独立思考问题，合作探究问题，同时养成主动学习、善于表达、认真倾听、勇于评价和开拓创新的良好品质和习惯，让每一位学生能在民主和谐的氛围中想学、会学、学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位，使学生真切的感悟到生命的价值和创新的快乐。这是我们每一个教育人的理想。
接着，徐洪娟老师谈了自己在实施过程中的收获后，提出了自己的困惑：“尝试三助一创课堂教学模式以后，大部分学生的学习积极性都调动起来了，但是，每个班上毕竟还是有一些后进的学生不好管理，给学生小组长的工作带来很大的难度，有好几个组长都表示不想当组长了，我作了很多工作，收效甚微。”针对徐老师的问题，大家展开了激烈的讨论，最后，初步达成一致意见：完善激励机制。
本次名师辐射引领活动将推动我校课题研究走向深入，争取早出成果。
